วันจันทร์ที่ 26 มกราคม พ.ศ. 2558

บันทึกการเรียนประจำวันที่ 16 มกราคม 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

ความรู้ที่ได้
   
สรุปบทความคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ความหมายของคณิตศาสตร์
          คณิตศาสตร์ หมายถึง วิชาที่เกี่ยวกับการคำนวณ การคิด เป็นวิชาที่มีความจำเป็นกับทุกๆอาชีพ เด็กจะเรียนรู้คณิตศาสตร์จากสิ่งรอบตัว ไม่ใช่เฉพาะตัวเลข โดยการสังเกต การเปรียบเทียบสิ่งของ ซึ่งถ้าเป็นเรื่องจริงใกล้ตัวเด็ก เด็กจะเห็นเป็นรูปธรรมและเข้าใจง่าย

ความสำคัญของคณิตสาสตร์
          คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญในการดำรงชีวิต ทำให้มนุษย์เป็นผู้มีเหตุผล มีนิสัยที่ระเอียดอ่อน รอบครอบ มีไหวพริบปฏิภาณที่ดีขึ้น ซึ่งจำเป็นต้องพัฒนาให้ถูกต้อง ตั้งแต่ระดับขั้นพื้นฐานให้กับคนในสังคมเพื่อดำรงชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุข

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
          เป็นกระบวนการทางความคิดที่ต้องจัดตามความเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก เพื่อให้เด็กมีความคิดที่ดีและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น มีทั้งหมด 5 ทักษะ
           1. จำนวนและการดำเนินการ
           2. การวัด
           3. เรขาคณิต
           4. พีชคณิต
           5. การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

ประโยชน์ของคณิตศาสตร์
         ทำให้เด็กเรียนรู้จำแนกออกเป็นหมวดหมู่ ตามลักษณะหรือขนาด
         คณิตศาสตร์ช่วยส่งเสริมในการประกอบอาชีพต่างๆ
         ช่วยในการปลูกฝังและอบรมจะทำให้มีนิสัยละเอียด สุขุม และรอบคอบ

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มแล้วสรุป ความหมายของคณิตศาสตร์  ความสำคัญ ทักษะ และประโยชน์ของคณิตศาสตร์ พร้อมออกมานำเสนอ

ประเมินตนเอง
ตั้งใจเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมมีพูดคุยบ้างเล็กน้อยในเวลาเรียน

ประเมินเพื่อน
เพื่อนพูดคุยกันขณะที่อาจารย์กำลังสอน แต่ให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่มและตอบคำถามอาจารย์

ประเมินอาจารย์
อาจารย์เข้าสอนช้า แต่เนื้อหาการสอนมีความละเอียด  อาจารย์ตั้งใจสอนดีมาก และเป็นกันเอง


*** ลาป่วย***
คัดลอกมาจาก นางสาว จรีพร  เฉลิมจาน.

วันอาทิตย์ที่ 11 มกราคม พ.ศ. 2558

สรุปบทความ


เรื่อง   
ทำอย่างไรให้ผู้เรียนใส่ใจคณิตศาสตร์

จากบทความที่อ่านสรุปได้ว่า..เน้นให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนให้มาก ๆ เช่น การผลิตสื่อ การทำแบบฝึกหัด การจัดกิจกรรม ให้ผู้เรียนได้มีส่วนช่วยกันในกลุ่มเพื่อน เพราะเมื่อครูช่วยให้ นักเรียนพัฒนาการเรียนของตนและตระหนักถึงความเกี่ยวข้องของทักษะ และกระบวนการต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการทำงานในชีวิตจริง นักเรียนก็จะกล้าคิดกล้าทำและร่วมกันรับผิดชอบในการเรียนมากขึ้น การมีส่วนร่วมนี้ช่วยให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและมีแรงจูงใจ การทำงานเป็นกลุ่มย่อย หรือทำงานเดี่ยวกับการทำงานร่วมกับผู้อื่นและได้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นช่วยให้นักเรียนได้มีส่วนเป็นเจ้าของในการเรียนนั้น ๆ การมีส่วนร่วมจะช่วยลดความกลัวในเรื่องความผิดพลาดและช่วยให้ นักเรียนกล้าเสี่ยง ในเวลาเดียวกันจะเป็นโอกาสสำหรับครูที่จะให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนเพื่อให้นักเรียนพัฒนาตนเองให้ดีขึ้นดังนั้นจึงกล่าวได้ว่า การเรียนคณิตศาสตร์มิใช่เพียงแค่ผู้สอนต้องสร้างองค์ความรู้ให้กับผู้เรียนเท่านั้น แต่เป็นการสร้างเจตคติที่ดีให้กับผู้เรียน ต้องทำให้ผู้เรียนไม่รู้สึกว่าการเรียนคณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่น่าเบื่อ ทำให้ผู้เรียนรู้สึกอยากเรียนคณิตศาสตร์ และทำให้ผู้เรียนรู้ว่าในชีวิตประจำวันนั่นก็เป็นคณิตศาสตร์ นี่ก็เป็นคณิตศาสตร์ ไม่ใช่ให้ผู้เรียนเกิดคำถามในใจว่าเรียนคณิตศาสตร์ไปทำไมไม่เห็นได้ใช้เลย

 อ้างอิง   https://palmmamo.wordpress.com

(สมจิต ชีวปรีชา; อ้างใน นพวรรณ มงคลนพเก้า.  )

บันทึกครั้งที่ 1 ประจำวันที่9 มกราคม 2558

บันทึกการเรียน

     ความรู้ที่ได้รับ

- คุณธรรมจริยธรรม
- ความรู้
- ทักษะ
- วิธีการสอน
- รายละเอียด
- ประเมินตนเอง
- ประเมินเพื่อน
- ประเมินอาจารย์
- องค์ประกอบของบล็อก
- ประเมินเนื้อหา

     ผลงาน

Mind Mapping  ในหัวของ การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เป็นกิจกรรมที่อาจารย์ได้ให้ทำในห้องเรียน